Steve Jobs, el Midas del milenio

Mientras que el mundo tiembla ante una posible moratoria de pagos de USA frente a sus acreedores, llega la noticia que el gigante de la informática Apple tiene en estos momentos más dinero para gastar que el gobierno de Estados Unidos.

Cuál es el secreto para Steve Jobs, el Midas del milenio, pueda conseguir más beneficios?

Aquí reproduzco un análisis de Tendencias Tecnológicas sobre este fenómeno:

Android gana en número de usuarios pero Apple consigue más beneficios

Apple se hace con aproximadamente el 50% de las ganancias de la industria móvil en el primer trimestre de este año

Google Android puede haber superado a Apple en cuanto al número total de usuarios de telefonía móvil en lo que llevamos de 2011, sin embargo cuando se trata de hacer dinero, se podría decir que Apple no tiene rival que le haga sombra. Según afirma el analista de mercado Michael T. Walkley, de Canaccord Genuity, las ventas del popular teléfono iPhone de Apple ha atraído al 50% de todos los beneficios de los smartphones en el primer trimestre de este año. Por Maricar García.

Estimación de ventas de smartphones de 2008 a 2012 por sistema operativo

Apple no tiene competencia cuando se habla de cifras económicas en la telefonía móvil. La compañía de Steve Jobs ha completado un primer trimestre del año superando a las demás empresas del sector con bastante ventaja, según señala la publicación www.digitaltrends.com en su apartado de móviles. Apple, gracias en gran parte a su última joya -el iPhone 4 ha vendido tantos dispositivos como para recaudar el 50% de las ventas totales del sector.

"Durante el mes de junio se puede comprobar cómo continúan las fuertes ventas del iPhone 4, ya que se mantuvo con diferencia, como el smartphone más vendido en el AT & T y Verizon, a pesar de la popularidad de los smartphones 4G y varios móviles gama alta de Android”, ha señalado el analista de mercado Michael T. Walkley, de Canaccord Genuity.

Según este prestigioso analista, el iPhone 4 fue líder de ventas en Verizon, donde superó a los seis nuevos dispositivos de Android: la HTC Thunderbolt e Incredible 2, Motorola Droid X2, Samsung Droid Charge, Sony Ericsson Play y el LG Revolution.

Walkley estima que el iPhone 4 "seguirá siendo el smartphone más vendido en Verizon a lo largo de 2011”. A pesar de esto, se espera que las ventas del iPhone caigan aproximadamente entre un 15,2 y un 16%. A ese ritmo, Apple está camino de vender 100 millones de unidades de iPhone en el transcurso de este 2011.

Durante el mismo período, Walkley señala que el número de dispositivos vendidos de todas las empresas que trabajan con el sistema operativo Android pasará de las 67,2 millones de unidades durante el año 2010 a un total de cerca de 329 millones de unidades a lo largo de 2011.

Por otro lado, se espera que el número de usuarios de iOS, que incluye además de iPhones también iPads y iPod touch, pase de los 250 millones en 2011 a unos 415 millones a finales del próximo año.

En materia de software para smartphones, Android ocupa la primera posición, seguido por la plataforma de Apple, mientras que BlackBerry y Nokia se disputan la tercera posición, según ha revelado la empresa de consultoría Chetan Sharma Consulting a través de su estudio State of the Global Mobile Industry.

Fuente:
http://www.tendencias21.net/Android-gana-en-numero-de-usuarios-pero-Apple-consigue-mas-beneficios_a6992.html

Reportaje al Perú: Oxapampa

Unas casas de estilo tirolés, hechas de madera y a dos aguas, en plena inmensidad de la selva, siguen persistentes a pesar de los años, así como el recuerdo en sus habitantes de aquellos personajes de largos bigotes y ropa extravagante que contra viento y marea vinieron desde Europa al Perú, acompañados con el deseo de iniciar una nueva vida. La Provincia peruana de Oxapampa, es una de las tres que conforman el Departamento de Pasco, perteneciente a la Región Pasco, en la zona central del Perú.

Corea del Sur dará tabletas a todos los estudiantes en 2015

Llega la noticia que Corea del Sur dará tabletas a todos los estudiantes en 2015. Estos tendrán los mismos contenidos que los libros de siempre y convivirán con estos durante un tiempo. Aquí tenemos una de las razones por las cuales Corea se ubica en el segundo lugar del ránking PISA 2009, y tiene un alto puntaje en cuanto a Competitividad.

Necesitamos metas así de claras, medibles y alcanzables. Todo lo que se diga caerá en saco roto si no se colocan cifras. La foto adjunta es la del Galaxy Tablet, la posiblemente escogida... en el vídeo se pueden observar sus bondades:

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Corea del Sur anunció que va a invertir 2,2 billones de wons (unos 1.426 millones de euros) en crear para 2015 un sistema en el que los estudiantes puedan utilizar contenido interactivo, ya sea mediante tabletas, smartphones o libros digitales.

Corea del Sur es uno de los países con más inversión en nuevas tecnologías. Y gran parte de esta inversión llega a las escuelas. Hace poco se presentó un proyecto de robots-profesores y ahora se ha anunciado este plan para digitalizar las escuelas.

En un principio, no obstante, convivirán los sistemas digitales y tradicionales, hasta que se complete la transición.

Según explica «The Chosunilbo», los libros digitales tendrán los mismos contenidos que los libros de texto normales, pero, además, incluirán recursos de referencia y otros métodos para ayudar a la comprensión de la lectura.

Asimismo, se construirán sistemas de computación en la nube para que los alumnos puedan acceder al material elegido por los profesores en sus dispositivos digitales.

Para ayudar a los alumnos con menos recursos, se pondrá en marcha un programa de ayuda que permita entregarles tabletas gratuitas. Además, se prepararán contenidos especiales que podrán ser descargados por los alumnos que no puedan acudir a clase. De hecho, las horas estudiadas en línea, contarán como horas de clase.

El Gobierno espera que la transición sea sencilla, ya que los alumnos están acostumbrados al medio digital. Sin embargo, hay quien considera que este tipo de dispositivos no serán suficientes. Según un estudio de Kno, una empresa que produce aplicaciones para tabletas, las pantallas de estos dispositivos tendrían que ser más grandes para que los niños puedan obtener la misma información que en un libro tradicional de forma igual de efectiva.

En cualquier caso, según Technology Review, este movimiento podría beneficiar enormemente a Samsung, ya que se espera que el Gobierno seleccione una empresa del país para proporcionar los dispositivos y la creadora de la tableta Galaxy Tab sería la mejor colocada.

Google+ versus Facebook+Skype

Atrás quedaron Hotmail y Yahoo, la competencia por liderar el mundo de Internet se encuentra entre Google y Facebook... quizás Twitter puede terciar en poco tiempo.

El gigante es Google, sin embargo, Facebook acaba de romper el récord de más de mil millones de usuarios. Según Forbes, Mark Zuckerberg es el tercer hombre más rico del mundo, sólo superado por Bill Gates y por Larry Ellison, CEO de Oracle.

En el siguiente vídeo podemos ver que la apuesta de Google+ es por la conexión por video chat entre los que comparten los diferentes círculos sociales:

The Google+ project: A quick look

El fundador de Facebook ha sido uno de los primeros en solicitar una cuenta en Google+ para estudiar por dentro al rival. Acusó el aviso e inmediatamente anunció la integración de Facebook con su recién comprada Skype.

Esperemos que esta integración no sólo sea un link para invitar a un contacto al Skype... la idea de un servicio integrado es no sacarte del ambiente en que estás conectado... es decir, la vídeo llamada debe ser dentro del mismo Facebook... sino sucede esto, Google+ se anotará un punto fuerte, y Facebook deberá rezar porque a las personas no les guste estar armando los círculos sociales.

Los Chachapoyas y Kuelap III

Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 1



Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 2


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 3


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 4


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 5


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 6


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 7


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 8


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 9


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 10


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 11


Documental acerca de la gran cultura Chachapoyas - Parte 12

Los Chachapoyas y Kuelap II

Reportaje al Perú: Chachapoyas - cap 1

Reportaje al Perú: Chachapoyas - cap 2


Reportaje al Perú: Chachapoyas - cap 3


Reportaje al Perú: Chachapoyas - cap 4


Kuelap & Chachapoyas

Los Chachapoyas y Kuelap I

Chachapoyas es el nombre de una región geográfica, una provincia y un grupo étnico que se desarrolló antes que los Incas, alrededor del año 800 de nuestra era, sobre un vasto territorio en la selva alto andina al norte de Perú. Ubicada al Este del río Marañon; uno de los afluentes mayores del río Amazonas en una región montañosa escarpada sobre la ladera Este de los Andes con altitudes de 900 a 4500 m.s.n.m.

LOS CHACHAPOYAS 01 EXPEDICIONES JOSH BERNSTEIN


LOS CHACHAPOYAS 02 EXPEDICIONES JOSH BERNSTEIN

LOS CHACHAPOYAS 03 EXPEDICIONES JOSH BERNSTEIN

Les Chachapoyas,Le Peuple Des Nuages - 1/3 por prophecy_comes-sometimes

Les Chachapoyas,Le Peuple Des Nuages - 2/3 por prophecy_comes-sometimes



Les Chachapoyas,Le Peuple Des Nuages - 3/3 por prophecy_comes-sometimes

Mass Grave Mystery-Peru 1/4 (National Geographic)

Mass Grave Mystery-Peru 2/4 (National Geographic)

Mass Grave Mystery-Peru 3/4 (National Geographic)

Mass Grave Mystery-Peru 4/4 (National Geographic)

Links relacionados:

• Durmiendo en el paraíso de piedra de Kuélap (ABC de España)
• Los 223 guerreros de la fortaleza de Kuélap‎(El Mundo de España)
• Kuélap - Wikipedia, la enciclopedia libre
• National Geographic Traveler recomienda visitar Kuélap

Educación: la década perdida

Inclusión?

11:00 del 5 de junio 2011. Me encuentro frente al colegio Nuestra Señora de la Merced de San Juan de Lurigancho, ubicado en la falda de un cerro cerca al paradero 4 de la Av. Las Flores. Mientras busco el aula donde me toca votar, no puedo dejar de soslayar las paupérrimas condiciones del colegio... sin embargo, lo que me causa disonancia cognoscitiva es el recordar que es la tercera vez en 15 años que me ha tocado votar en ese mismo lugar, y las condiciones siguen siendo las mismas que la primera.

En ese momento se me configuran todas las preocupaciones de un sector de la población para mantener el mismo modelo económico, sostener el crecimiento, no dar salto al vacío, continuar el mismo sendero para llegar a ser parte del primer mundo... mientras mis ojos contemplan que en 15 años todo sigue igual en ese lugar... la misma cantidad de aulas, inmundos servicios higiénicos, la mitad de ventanas rotas, carpetas antiguas que se van cayendo a pedazos, piso de hormigón que va quedándose solo de arena, paredes sin pintar, puertas llenas de grafitis... no creo que los padres de familia que llevaron a sus hijos por 10 años a ese colegio, se preocupen por mantener un sistema de donde están excluidos. Algo está fallando.

El filósofo español Fernando Savater expresaba que la Educaión era"la lucha contra la fatalidad", una forma de "liberar a los hombres del destino", "lo que evita que el hijo del pobre o del ignorante, lo siga siendo". La educación es el vehículo social hacia un futuro mejor.

Educación: la década perdida

Los resultados PISA 2009 reflejan el verdadero estado de la educación en el Perú. El último lugar es un indicador preocupante porque el capital humano es el futuro de un país. La educación no es un gasto, es una inversión. Perú tuvo un crecimiento sostenido en promedio superior a los 8 puntos durante la última década. La lógica de toda familia o empresa es invertir las ganancias para enfrentar el futuro incierto, mejorando las competencias profesionales, desarrollando nuevos productos, servicios, etc. pero eso no ha ocurrido.

Cómo llegar a ser un país de primer mundo con una paupérrima educación? Cómo mantener un modelo económico que no incluye a la educación? Cómo pedirle al trabajador un valor agregado, cuando no está preparado para mejorar un producto o servicio? Cómo innovar si no se alienta la investigación? Los primeros que debiesen estar preocupados por mejorar la educación son los empresarios del sector privado, así como establecen justos lobbies en el Congreso en favor de sus negocios, igual debiesen hacer lobby para que aumente el presupuesto en educación puesto que una mano de obra calificada mejorará la productividad de sus negocios.

Presupuesto en Educación

Fuente: Consulta amigable del MEF

Si bien es cierto el monto presupuestal asignado al sector Educación aumentó anualmente, la participación porcentual con respecto al Presupuesto Total, disminuyó, sobre todo en el último quinquenio, colocándose en porcentajes menores al 2001.

Si nuestro Presidente proclama haber mejorado la educación, disminuido la deserción escolar, aumento de infraestructura escolar, a la luz de estas cifras, sería interesante conocer si esas mejoras pudieron ser mayores. Por que, groso modo, estas cifras indican que el gasto en educación no guarda relación con el Presupuesto Total. O quizás nos encontramos ante un nuevo gurú de la economía mundial.

El futuro

Dentro de 5 años, la tecnología moderna e Internet desarrollarán profesiones basadas en el conocimiento que ahora no existen. Las economías del primer mundo se diferenciarán por la calidad de la mano de obra que será capaz de desarrollar nuevos productos y/o servicios. Lamentablemente aumentará nuestra brecha digital.

El gobierno de Ollanta tendrá que decidir entre invertir el gasto en educación hasta alcanzar el 6% del PBI como lo recomienda la UNESCO y suscrito en el Acuerdo Nacional o gastar en el sector Defensa (Lápiz vs. Misil). Ya perdimos 10 años, no sigamos perdiendo.

PISA 2009

PISA 2009

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) es una evaluación estandarizada a nivel internacional aplicado a los alumnos de 15 años de edad en las escuelas, entre 4,500 y 10,000 estudiantes en cada país. No está orientado al grado de estudio sino a la edad.

Por qué 15? Es la edad en que el ser humano está en el umbral de salir a la sociedad y enfrentarse a la vida.

El informe destaca sobre todo qué países han conseguido un buen nivel de rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de las oportunidades de aprendizaje.

Resultados

Observando las estadísticas de PISA 2009 , se puede concluir que los resultados para Perú han sido desastrosos. Sobre 65 países evaluados quedamos en el puesto 63. Antepenúltimos en Comprensión lectora, Comprensión Matemática y penúltimos en Comprensión de Ciencias.

En su oportunidad, las autoridades trataron de mostrar los resultados como un gran triunfo y avance del sistema educativo peruano al pasar de últimos a penúltimos o antepenúltimos. Según éstos,el sistema funciona y pronto pasaremos a ser una potencia educativa.

Lectura

1. Hasta el momento han sido llevadas a cabo cuatro evaluaciones(2000, 2003, 2006 y 2009), es decir, en los últimos 10 años estamos rezagados con respecto a los demás.

2. Estamos muy alejados del promedio: Comprensión Lectora 370 vs 493, Comprensión Matemática 365 vs 496, Comprensión en Ciencias 501 vs 369 y mucho más lejos del primer puesto (556, 600 y 575 respectivamente).

3. Nuestros egresados colegiales son los que muestran menos habilidades para desenvolverse dentro de la sociedad del conocimiento.

Otros links relacionados:

• PISA 2006 Marco de Evaluación. Conocimiento y habilidades en Ciencias, Matemáticas y Lectura (en espanol).
• Informe PISA 2003. Aprender para el mundo de mañana (en español)
• Marcos Teóricos de PISA 2003. Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas (en español).

Marca PERÚ

Excelente idea para promocionar lo que significa ser peruano, rescaTando las cosas positivas que nos identifican y que han echado raíces en esta entrañable tierra.